Vendredi 29 octobre 2021 à 12 h 00

 Les aînés en santé avec Retraite active de Peel

Ensemble vers l’avenir!

https://yorku.zoom.us/meeting/register/tJckfuCurD4rG9EZsfTEr9hi9dtyegL3n8P0

Retraite active de Peel (RAP) est un organisme communautaire qui offre aux retraités et aînés francophones de la région de Peel une programmation variée dans le but de briser l’isolement, promouvoir une vie active, autonome et en bonne santé.

La présentation vous fera découvrir la programmation de RAP, son réseau d’entraide, sa structure de collaboration et ses projets à venir.

Biographie des conférencières

Retraitées, bénévoles engagées dans la communauté depuis de nombres années, ces personnes ont contribué à la création des institutions et organismes francophones dans la communauté de Peel, et continuent à exercer un leadership engagé :

• Lorraine Gandolfo est la présidente du conseil d’administration de RAP. Elle contribue au dynamisme de RAP par ses connaissances en communication et ressources humaines acquises à la Fondation Trillium de l’Ontario et par ses nombreuses expériences communautaires et organisationnelles.
• Françoise Myner est secrétaire du conseil d’administration de RAP, responsable des communications avec les membres et la communauté. Son expérience dans le monde de l’éducation, à la direction de l’école Horizon Jeunesse entre autres, lui confère les qualités de rassembleuse.
• Carmen Gauthier est membre fondatrice de RAP en 2004. Son expérience au sein de la fonction publique ontarienne et canadienne, et son engagement bénévole au sein de nombreuses organisations communautaires contribuent à la vitalité de notre communauté.

Vendredi 12 novembre 2021 à 12 h 00

Musclez votre cerveau à l’aide de l’exercice : Le rôle de l’activité physique sur la santé cérébrale

SAID MEKARY, PH. D.

Professeur agrégé

Département de médecine de famille et de médecine d’urgence

Université de Sherbrooke

• Comprendre les notions fondamentales des bienfaits de l’activité physique sur le vieillissement physique et cérébral
• Identifier les mécanismes par lesquels les différents types d’activité physique peuvent améliorer les performances cérébrales
• Développer des stratégies afin d’utiliser l’activité physique en milieu clinique et/ou communautaire

Biographie 

Dr. Saïd Mekary a complété ses études en sciences de l’activité physique à l’Université de Montréal. Notamment, il a complété sa maitrise et son doctorat dans les grands centres de recherche de Montréal, soit à l’Institut de Cardiologie de Montréal (ICM) et au Centre de recherche de l’Institut universitaire de gériatrie de Montréal (CRIUGM). De 2014 jusqu’à tout récemment, Dr. Mekary a détenu les titres de professeur agrégé et directeur du programme communautaire Acadia Active Aging à l’Université Acadia à Wolfville en Nouvelle-Écosse ainsi que celui de professeur adjoint au département de kinésiologie de l’Université Dalhousie à Halifax en Nouvelle-Écosse.

Depuis plusieurs années, Dr. Mekary est un chercheur établi dans le domaine des sciences de l’activité physique et s’est imposé comme chef de fil dans la recherche sur le vieillissement. Son programme de recherche porte essentiellement sur la relation entre les différents types d’activité physique, la santé cardiovasculaire, la physiologie cérébrale et les changements cognitifs associés au vieillissement. Le Dr. Mekary a notamment reçu le prix du projet de recherche exceptionnelle de la Faculté des études professionnelles de l’Université Acadia pour ses travaux portant sur la physiologie de l’exercice.

Avec son entrée en poste à  l’Université de Sherbrooke, le Dr. Mekary vise à poursuivre ses axes de recherche afin de mieux comprendre les mécanismes physiologiques et métaboliques par lesquels l’activité physique peut améliorer la santé physique et cognitive des adultes sains et ceux aux prises avec des maladies chroniques. Un important volet des travaux du Dr. Mekary concernera l’effet de l’entrainement physique en laboratoire sur la performance cognitive des personnes âgées ainsi que le réinvestissement des résultats de recherche en communauté. Son objectif ultime est de mettre en place un centre d’excellence en recherche sur le vieillissement, l’activité physique et la cognition, contribuant ainsi à la santé et au bien-être de la population vieillissante.

Cliquez ici pour visionner l’enregistrement:https://www.youtube.com/watch?v=YO9sB-ovEEs

Vendredi 3 décembre 2021 à 12 h 00

Favoriser la santé cognitive des aînés

Caroline Borris M. Ed., Erg Aut. (Ont.)

Patricia Côté-Giroux M.Sc., MPO (C)

CNFS- Volet Université d’Ottawa

Cliquez ici pour vous inscrire: https://yorku.zoom.us/meeting/register/tJ0scOGupjwvG9GFlMTF0319SuEDpe5lV_MB

La pandémie que subit la population à l’échelle planétaire a touché plus durement les personnes âgées. En effet, leur isolement social est exacerbé par les mesures sanitaires en place et pose un risque pour leur santé cognitive (Girdhar et al., 2020). Les aînés sont exposés à davantage de facteurs de risque liés aux troubles neurocognitifs (TNC). La prévalence de ces derniers correspond à 7,1% de population âgée de 65 ans et plus (Santé Canada, 2020). La mise en place de stratégie de prévention est donc une des clés menant à l’amélioration de la santé cognitive. Malheureusement, les professionnels de la santé et des services sociaux ont peu de temps et d’outils pour accompagner les aînés dans cette démarche. Un webinaire, fondé sur les évidences scientifiques récentes, a été élaboré afin d’outiller les professionnels en ce sens. Il permettra aux intervenants œuvrant auprès de cette population de cibler les principaux facteurs de risques modifiables liés aux maladies vasculaires cardiaques et cérébrales, au mode de vie, à l’environnement physique et à d’autres conditions médicales (INSPQ, 2017; Livingston et al., 2020). Les participants découvriront également des stratégies de prévention à déployer pour pallier ces facteurs (Hakim, 2016). L’acquisition et la mise en œuvre de ces nouvelles connaissances permettront aux professionnels de la santé d’agir sur le bien-être des aînés à risque de développer des TNC et d’effectuer une prise en charge interdisciplinaire rapide et efficace.

Caroline Borris

Caroline Borris détient un baccalauréat en ergothérapie et une maîtrise en éducation, avec une concentration en enseignement aux professionnels de la santé, de l’Université d’Ottawa. Caroline a travaillé 10 ans dans des centres hospitaliers, offrant des services d’ergothérapie à une clientèle adulte et âgée présentant des troubles physiques ou cognitifs. Depuis 2013, dans le cadre de ses fonctions de coordonnatrice des projets de formation au CNFS, elle enseigne, entre autres, dans les programmes de maîtrise de la Faculté des sciences de la santé de l’Université d’Ottawa. Elle participe également à l’enseignement des programmes de formation continue développés par le CNFS et est amenée à présenter des résultats d’évaluation des activités du CNFS dans des congrès nationaux.

Patricia Côté-Giroux

Patricia Côté-Giroux obtient un baccalauréat en sciences biomédicales et une maîtrise en sciences neurologiques, avant de compléter un baccalauréat et une maîtrise professionnelle en orthophonie de l’Université de Montréal en 2013. Après avoir travaillé dans le domaine de la recherche sur une période d’une dizaine d’années, Patricia débute sa profession d’orthophoniste en 2016. Pendant cette période, elle sera aussi éducatrice-clinicienne et supervisera une dizaine de stagiaires à la clinique interprofessionnelle au Perley-Rideau à Ottawa. Depuis septembre 2019, dans le cadre de ses fonctions de coordonnatrice de projets de formation au CNFS, Patricia participe à l’enseignement des programmes de formation continue développé par le CNFS et coordonne des projets de formations au sein de l’équipe. Elle enseigne également dans les programmes de maîtrise de la Faculté des sciences de la santé de l’Université d’Ottawa.

Cliquez ici pour vous inscrire: https://yorku.zoom.us/meeting/register/tJ0scOGupjwvG9GFlMTF0319SuEDpe5lV_MB

Vendredi 18 février de 12 h 00 (midi) à 13 h 00

Les défis de l’évaluation du langage chez les adultes bilingues et la nécessité d’outils linguistiquement et culturellement adaptés

Dre. Sophie Laurence

Professeure adjointe

Université Laurentienne

Coordinatrice du Baccalauréat en Orthophonie

Inscrivez-vous ici

L’évaluation des troubles acquis du langage chez les adultes bilingues est un processus complexe qui peut prendre différentes formes selon les méthodes et les outils choisis par l’orthophoniste. L’utilisation d’outils normalisés et standardisés permet une évaluation objective et fournit une justification des conclusions de l’orthophoniste (Garcia et al., 2006). Les recherches indiquent que pendant l’évaluation, les patients bilingues devraient être évalués dans les deux langues parlées (D’Souza et al., 2012 ; Garcia et al., 2006). Les personnes bilingues vivant dans un milieu minoritaire sont souvent confrontées à un manque d’accès à des orthophonistes parlant leur langue maternelle et à l’absence d’outils d’évaluation standardisés en français (Centeno, 2015, D’Souza et al., 2012).

Cette présentation abordera les recommandations actuelles concernant l’évaluation du langage chez les adultes bilingues. Les défis auxquels sont confrontés les orthophonistes en Ontario lors de l’évaluation du langage chez les adultes bilingues et leurs solutions potentielles seront également présentés.

Finalement, pour illustrer la mise en œuvre d’une des solutions proposées, un outil d’évaluation du langage (le Western Aphasia Battery-Revised ; WAB-R) a été adapté à la population franco-ontarienne. Dans l’ensemble, près de 70 % des sous-tests du WAB-R ont nécessité le remplacement d’items pour des raisons d’équivalence linguistique et/ou de pertinence culturelle. La lexicalisation des mots anglais a été une observation fréquente dans certaines tâches. Cette adaptation linguistique et culturelle d’un outil d’évaluation contribuera à combler le manque d’outils d’évaluation en français dont disposent les orthophonistes de l’Ontario qui travaillent avec des populations bilingues minoritaires.