L’apprentissage peut se faire tout au long de la vie, pas juste lors de la jeunesse. En effet, les adultes âgés vivant un vieillissement normal peuvent toujours entraîner leurs capacités cognitives. Kern (2011) présente cinq modèles pour conceptualiser la formation et l’éducation des personnes âgées utilisées dans des différents pays occidentaux. Les défis et besoins d’apprentissage spécifiques à cette population sont aussi discutés. 

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